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Études scientifiques

Phonak
Roger Dynamic Soundfield


Gain fixe vs gain adaptatif

Une étude a été réalisée en 2013 par le Dr Jace Wolfe de « Hearts for Hearing Foundation » en Oklahoma.
Elle révèle qu’un système Roger Dynamic SoundField avec un seul haut-parleur permet une reconnaissance vocale nettement meilleure à des niveaux de bruit plus élevés qu’un système de champ sonore à gain fixe avec quatre haut-parleurs placés stratégiquement dans une salle de classe.
Source : http://www.edaud.org/journal/2013/7-article-13.pdf

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MARRS
(Mainstream Amplification Resource Room Study)


Avantages pédagogiques

La qualité de l'enseignement oral est améliorée grâce à l'amplification, car tous les élèves perçoivent un signal clair et audible partout dans la classe, indépendamment des bruits parasites et de l'endroit où ils sont assis.
Les enseignants qui utilisent l'amplification signalent une amélioration de l'attention des élèves, moins de distractions et moins de besoin de répéter les instructions… »
Source : http://classroomhearing.org/research/marrsStudy.html

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Faire la différence... De la recherche à la pratique


Sonorisation et déficience auditive

Quels sont les avantages de l’amplification du champ acoustique en salle de classe pour l’ensemble des élèves et pour l’enseignant ? « Les systèmes d’amplification du champ acoustique augmentent la capacité d’audition et d’écoute des élèves, améliorent l’environnement acoustique et ménagent les cordes vocales des enseignants.
Ils sont faciles d’utilisation, leur coût ne dépasse pas celui des autres équipements techniques utilisés en classe, et ils illustrent parfaitement comment les principes de conception universelle profitent à tout le monde. »
Source : edu.gov.on.ca/research/WW_Classroom_Amplification_fr

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DYNAMIC SOUNDFIELD


Evaluation des professeurs

Dans cette étude, les professeurs d’une école primaire de Nouvelle-Zélande ont utilisé Dynamic SoundField dans leur classe pendant deux mois, en moyenne.

Les professeurs ont signalé que les performances des élèves s’étaient nettement améliorées, leur propre effort vocal était réduit, la classe était plus calme, le matériel était facile à utiliser et la qualité sonore était très bonne.
Source : Dynamic SoundField Teachers' Ratings Students Perform Better Classrooms are Quieter Teacher Vocal Strain is Reduced

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NOISE & HEALTH – SÃO PAULO


Retour d’expérience

Cette étude utilise des tests standardisés pour déterminer les avantages potentiels d’un système de champ sonore dynamique.

L’objectif est d'évaluer l'impact de l'utilisation d’un tel système sur le bruit de la classe, la voix de l'enseignant et les résultats scolaires des élèves.
Source : https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4918678/

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LA VOIX : SES TROUBLES CHEZ LES ENSEIGNANTS


Enseignement et troubles de la voix

A la demande de la Mutuelle générale de l’éducation nationale (MGEN), l’Inserm a réuni un groupe pluridisciplinaire d’experts pour réaliser, selon la procédure d’expertise collective, une analyse critique et une synthèse des données scientifiques et médicales internationales sur la voix et ses troubles.
Source : http://www.ipubli.inserm.fr/handle/10608/65

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